EDUCATION POUR LA PAIX
Un article par Internationale de l’Education
L’Internationale de l’Education a sélectionné les responsables syndicaux irakien et philippin pour l’attribution des prix des droits humains et de l’éducation, afin de récompenser leur engagement, leur dévouement et leur courage exceptionnels en faveur de la promotion de l’éducation pour tou(te)s.
Le Bureau exécutif de l’Internationale de l’Education a sélectionné Luisa Bautista-Yu des Philippines pour recevoir le Prix Albert Shanker de l’Education et Ahmed Jassam Salih Al-shiblawi d’Irak) pour le Prix Mary Hatwood Futrell des droits humains et syndicaux. Ces deux prix internationaux de solidarité sont décernés tous les quatre ans à l’occasion du Congrès de l’IE et sont devenus l’un des moments forts de l’événement.
La brillante carrière de Bautista-Yu est marquée par son engagement en faveur du développement de l’éducation aux Philippines. Active dans le secteur de l’éducation depuis plusieurs décennies, elle a commencé sa carrière en tant qu’enseignante dans le primaire et occupe actuellement le poste de coordinatrice régionale d’Eastern Vinyasas. Son engagement et son courage ont été déterminants dans la mission de reconstruction après le passage du typhon Haiyan qui a balayé les Philippines en 2013, détruisant les infrastructures et entraînant la déscolarisation de milliers d’enfants.
M. Salih Al-shiblawi Ahmed Jassim Salih, Président national du département technique de l’Iraqi Teachers Union (ITU), a fait preuve d’un courage et d’une détermination immenses pour défendre les droits humains et syndicaux dans son pays. Bravant les menaces et les attaques dirigées contre lui, sa famille et ses collègues, il a continué à diriger le syndicat avec courage et expertise.
Les deux Prix seront remis lors du 7e Congrès mondial de l’IE, qui se tient cette année à Ottawa, au Canada.
(Merci à Janet Hudgins, la reporter pour cet article.)
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What is the relation between peace and education?
Letter from Mohatma Gandhi to Maria Montessori
To Madame Montessori
Even as you, out of your love for children, are endeavoring to teach children, through your numerous institution, the best that can be brought out of them, even so, I hope that it will be possible not only for the children of the wealthy and the well-to-do, but for the children of paupers to receive training of this nature. You have very truly remarked that if we are to reach real peace in this world and if we are to carry on a real war against war, we shall have to begin with children and if they will grow up in their natural innocence, we won’t have the struggle, we won’t have to pass fruitless idle resolutions, but we shall go from love to love and peace to peace, until at last all the corners of the world are covered with that peace and love for which, consciously or unconsciously, the whole world is hungering.