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GLOBAL MOVEMENT FOR A CULTURE OF PEACE

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Convivencia y Protección Escolar: Bogotá, Colombia
un articulo por Amada Benavides de Peréz, Fundación Escuelas de Paz

Se está formando una Red de Estudiantes por el respeto de los derechos, la noviolencia, el cuidado y la transformación pacífica de los conflictos con adolescentes y jóvenes entre los 14 y 18 años, de ocho instituciones educativas oficiales de las localidades de Chapinero y Ciudad Bolívar en Bogotá. El programa se realizó por las Escuelas de Paz y la Secretaria de Educación del Distrito Capital, Colombia.


Pancarta Realizada por Estudiantes de la I.ED.´s

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Objetivos Específicos:
• Brindar herramientas de formación, acción y participación en educación para la paz a los estudiantes participantes de la red.
• Compartir experiencias de sensibilización, prevención y provención de las violencias
• Brindar herramientas para que este grupo se convierta en agentes multiplicadores de la cultura de paz y la convivencia escolar
• Definir estrategias de comunicación para la Red de Jóvenes compartiendo metodologías del IIPE (International Institute on Peace Education) del Teachers College de la Universidad de Columbia.

Actividades:

Encuentro por la Paz: Semana Por la Paz: A esta actividad asistieron 6 estudiantes de dos instituciones que hacen parte del Proyecto: tres del I.E.D. Simón Rodríguez y tres de I.E.D. Sierra Morena. Participaron además, 11 estudiantes de diferentes I.E.D. y cuatro instituciones no gubernamentales: Save the Children, Fundación para la Reconciliación, Movimiento Rock por los Derechos Humanos Ciudad Bolívar y la Fundación Escuelas de Paz. Por otra parte asistieron representantes del Ministerio de Educación Nacional. En este evento los jóvenes estudiantes realizaron un Manifiesto por la Paz, que fue presentado el 5 de septiembre en el marco de la Semana por la Paz Ilustración 1 Participantes de diferentes I.E.D,s

Taller Festival para la Paz: Este Festival se realizó con el objetivo de promover en esta Institución el tema de la Convivencia Escolar y la Cultura de Paz. Para ello, se realizó una alianza estratégica entre el equipo de Redes, los gestores de la Fundación Escuelas de Paz, la Fundación para la Reconciliación y el Coordinador de la jornada de la tarde de la Institución Educativa, en esta actividad participaron más de 400 niños y niñas desde los 5 los 18 años. Este evento permitió seguir fortaleciendo el vínculo entre las instituciones participantes en torno a la educación para la paz.

Encuentro Red de Estudiantes en la IED Sierra Morena: El 9 de noviembre la Red de Estudiantes se reúne en la IED Sierra Morena ubicada en la localidad de Ciudad Bolívar, esta es una de las instituciones en las que se ha venido trabajando los planes de acción. Asistieron estudiantes de otras IED´s que participan en este proceso. En este encuentro se inauguró el grupo de promotores por la paz de esta institución. Ilustración 2 Pancarta Realizada por Estudiantes de la I.ED.´s

La Red de Docentes continuará su trabajo en el 2012 con otro taller dirigido a los estudiantes de las ocho instituciones educativas. Por otra parte se abrirá un espacio dentro de la página web de la Fundación Escuelas de Paz, a partir del cual se compartirá información con los (as) estudiantes que hacen parte de la red de Jóvenes por la Paz Blog.

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DISCUSSION

Pregunta(s) relacionada(s) al artículo :


Peace Studies in School Curricula, What would it take to make it happen around the world?

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Comentario más reciente: :

During the Asian Educators Symposium, we found out that Peace Education is still not part of the school curriculum in most countries. However, the participating teachers have been incorporating peace education in their teaching subjects, such as English, social studies, and character education. We all agreed that love and the will to nurture peace in children are the most important basis for peace education. Even if peace education is not a part of the curriculum, peace can be taught through any subject. Whatever you are teaching, if it comes from the heart, then it will touch the minds of children.


Este artículo ha sido publicado on line el January 28, 2012.