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Málaga destaca por fomentar la convivencia y la cultura de paz, según la Junta de Andalucía (Espagne)
an article by I Vecinos, El diario digital de Málaga y la Costa del Sol
Un total de 379 centros educativos de la provincia
de Málaga pertenecen a la Red Andaluza: Espacio de
Paz, establecida por la Consejería de Educación de
la Junta de Andalucía para promover la convivencia
mediante el desarrollo de valores, actitudes,
habilidades y hábitos. De éstos, 89 tienen el
reconocimiento por parte de la Consejería como
Centros de Convivencia positiva, con lo que Málaga
es la provincia "que más destaca en este ámbito".
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Según han recordado desde la Junta de Andalucía,
el 30 de enero, coincidiendo con el aniversario de
la muerte de Gandhi, se celebra en numerosos
países el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz.
Durante la semana, los centros educativos
organizan actividades acerca de la importancia de
la resolución pacífica de los conflictos y para
destacar los valores de convivencia, tolerancia y
solidaridad, además de dar a conocer acciones
realizadas en estos ámbitos en el año.
Entre los actos organizados se encuentra la
entrega de premios del II Concurso 'Cuentos por la
Paz', en el que han participado siete centros de
la capital comprometidos para trabajar la
convivencia en conjunto y organizados en un
proyecto Intercentros del Proyecto 'Escuela:
Espacio de Paz', los C.E.I.P. Ramón Simonet,
Manolo Garvayo y Severo Ochoa, los I.E.S. Carlinda
y Pablo Picasso y los colegios Santísima Trinidad
y Virgen Inmaculada-Santa María de la Victoria.
El concurso ha estado abierto a todo el alumnado
desde segundo Ciclo de Primaria hasta Bachillerato
y Ciclos formativos y este año se ha incluido un
premio a la Creatividad. Los objetivos son dar a
conocer el trabajo que se realiza en los centros y
hacer partícipe a toda la comunidad educativa del
Proyecto que se ha iniciado con los objetivos
principales de concienciar de la necesidad de
implicarse en la convivencia positiva.
Asimismo, también está el planificar actuaciones
para la asimilación y aceptación de las normas,
contenidos, valores, actitudes, destrezas y
hábitos de convivencia positivos; elaborar normas
de convivencia facilitando la implicación,
participación e integración de la comunidad
educativa.
Por su parte, el IES Huerta Alta ha organizado una
serie de actividades en las que participa el
alumnado del propio centro, así como de los IES
Capellanía, Galileo y Gerald Brenan y de los CEIP
Maruja Mallo y San Sebastián de Alhaurín de la
Torre, así como de los IES Sierra de Mijas y Ben
Gabirol. El programa ha incluido actividades
deportivas y medioambientales, además de Talleres,
exhibiciones, teatro y actuaciones. . .
Por último, en la convocatoria de los Premios
Anuales a la Promoción de la Cultura de Paz y
Convivencia Escolar en Andalucía, correspondientes
al curso 2012-2013 han sido galardonados con
sendos primeros premios el IES Profesor Pablo del
Saz de Marbella (Málaga) y el CEIP María de la O
de Málaga, según han informado desde el gobierno
andaluz en un comunicado.
( Clickear aquí para la version inglês)
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DISCUSSION
Question(s) related to this article:
Peace Studies in School Curricula, What would it take to make it happen around the world?
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Latest reader comment:
During the Asian Educators Symposium, we found out that Peace Education is still not part of the school curriculum in most countries. However, the participating teachers have been incorporating peace education in their teaching subjects, such as English, social studies, and character education. We all agreed that love and the will to nurture peace in children are the most important basis for peace education. Even if peace education is not a part of the curriculum, peace can be taught through any subject. Whatever you are teaching, if it comes from the heart, then it will touch the minds of children.
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